Tähelepanu

No kuidas siis saada see magus võit, et õppija õpetajat tähele paneks? 

Ma teeks ettepaneku rollid vahetada. 

Esiteks: jälgida õppurit tema vabas olekus. Mis tegevused teda köidavad? Millist keskkonda ta enda ümber loob? Millistel hetkedel on ta kõige uudishimulikum ja aktiivsem?

Teiseks: võttes arvesse eeltoodut, siis tuleb uue info edastamisel väga hästi seda sihtida. See nimelt peab väga väikesesse ajaaknasse sihitud olema - sinna, kus õppija tähelepanu on olemas.

Mõned nipid tähelepanu saamiseks:

1. Väliste ärritite vähendamine (nt taustal telekas või raadio kinni panna). Mõndadele õppuritele võib muidugi vastupidine efekt hoopis paremat mõju tähelepanule avaldada, nt klassikalise muusika kuulamine. Tark mõte oleks iga õppijaga individuaalselt see väliste ärrituste valdkond läbi võtta. Ärritada  võivad ka hoopis teistsugused asjad - laelambi intensiivsus, laualambi sobimatus, pliiatsid/markerite organiseerimatus, liiga kõva tool, liiga vähe ruumi laual. Äkki üldse õppida maas lamades või jalutuskäigu ajal? 

Mugav keskkond õppimise jaoks on väga oluline. Kui õppijat ümbritsev on tema jaoks (!!!) tip-top ja tema (!!!) maitse/tunnetuse järgi, siis see oluliselt kõrgendab tähelepanuvõimet. Ja siin ei aita muu kui aina katsetamine, sest toimiv süsteem on olemas! Alati on!

2.  Kui õppijat huvitavad mingisugused muud tegevused, siis võib proovida õpet muu tegevuse sisse integreerida. Näiteks kui õppijale meeldib mängida lauamänge, siis võib katsetada uue info edastamist lauamängu kaudu. Või kui õppijale meeldib käia jooksmas, siis võib proovida ülesandeid lahendada orienteerumismänguna. Võimalusi on teisigi! 

3. KUI õppija tähelepanu on saavutatud, siis leida meetod selles veendumiseks. Parim võimalus on õppija jutustama panna mõnest teemakohasest asjast mida ta juba oskab 

 

Lisaks on oluline fookuse hoidmiseks piisavalt eduelamusi tagada. Ehk panna õppija olukorda, kus ta väga tõenäoliselt n-ö õige valiku teeb ja olukorrast iseseisvalt välja tuleb. Sisuliselt on see õppijale vigade ette söötmine. Nii saab samuti treenida ka paindlikkust. Õppija peab kohandama ja leidma lahenduse.